こんにちは、すっとこです( ・∇・)
小学1年生の長女ぴんくは学校から帰ってくると、宿題と明日の持ち物を用意します。
宿題は音読と算数の計算練習のプリントです！
音読を聞いたり算数のプリントでわからない事があると聞いてくるのでパパと交互で教えています( ´∀｀)
宿題を頑張るぴんくを見ていると自分達も小学生の頃を思い出して懐かしい気持ちになります( ´∀｀)
最初の頃は簡易なたし算が中心でしたが、最近は2種類の計算問題を解いた後に、どちらが大きい数字か答える問題内容と難易度が少々上がってきました！
例えば。。。
① 3＋2
① 3＋3
大きい数の問題は？
答え：3＋3＝6
こんな感じです♪ぴんくはどう解いていくのか行き詰まり聞いてきたので、まずどっちも計算してから答えの数字が大きい式を答えに書くことを手解きしました( ・∇・)
ちょっとづつ理解出来てからは黙々と計算して問題を解いていきましたが突然ピンクが深いため息。。。
私
どうした？
ぴんく
計算指でするの疲れてきた〜
私
ちょっと休憩する？
ぴんく
ん〜。。。あ！ちょっと待って！！
その場から離れてすぐ戻ってきました。
ぴんく
ジャーン！！！
なんとぴんくはお気に入りのポップイットを持ってきたのです！
私
え？？なんでポップイット？？
ぴんく
それはね。。。ちょっと見てて♪
指で数えて計算する動作をポップイットを押して計算する動作に変更し、問題を解き始めました！
私
え！？その発想すごくない！？
ぴんく
すごいでしょ〜♪
ぴんくはドヤ顔です(笑）
発想の展開がすごいな〜と感心させられました(・Д・)
無事残りの問題も解き終わり、先生から花丸をもらい帰ってきました👏
柔軟な発想展開。。。私も見習おうと思いました( ´ ▽ ` )
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